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探访宿州二中智能体育建设:科技提供个性化指导

2021年12月23日 14:44 来源:中新网安徽

  中新网安徽新闻12月23日电(记者 张俊 通讯员 王誉霖)一号位,您的100米跑时间是13秒4、二号位,您的100米跑时间是13秒8……这是宿州市第二中学智能体育田径训练课的场景,和传统体育课不同,这堂体育课,多了位智能“助教”。哪些学生运动姿态有问题,哪些学生运动过程有问题?打开智能体育“平板”,一目了然。

  2021年9月,宿州市智慧学校建设项目正式启动,宿州市第二中学作为宿州市两所智能体育建设校之一,从构建智能体育课堂,到“精准教学+智能评测”的体育教学创新模式,这所皖北名校稳稳抓住信息化建设新契机,走出“体育课堂更高效、训练方法更科学”的新模式。

  走进宿州市第二中学操场,追踪摄像仪、动作检测仪等AI视觉分析技术套件,在全校田径、引体向上、立定跳远、跳绳、等项目中实现常态化应用。应用过程中,学生们的运动姿态、运动过程、运动成绩等关键指标数据,都汇总在平板“助教”这里,帮助教师对每个学生进行个性化指导。

  “像这个学生,他这次田径百米测试成绩还是不错的,但是他的反应时间还是不足,需要加强瞬间反应速度的练习,让他能在第一时间‘蹬’出去”。谈及训练技巧,宿州市第二中学胡轩于老师认为,通过专业的电子设备,告别“纸笔”单项记录方式,过程性数据的采集让参考依据变得更科学,能够进一步帮助教师精准分析每个学生的优势与短板。现在打开“平板”上课,利用智能体育系统分析学生运动情况,已经是学校体育老师们的常规操作。通过伴随式地采集学生运动数据,从运动姿态、肌肉运动分布、运动建议等维度,勾勒出每位学生的“体质画像”。老师依据运动报告,为不同学生开出不同“药方”。哪些学生需要规范动作,哪些学生可以有所拓展,学生在老师的协助下不断完善运动方案。

  宿州市第二中学体育教研组组长陈计敏说:“以往,老师们大多凭经验判断学生的运动强度,现在,基于智能体育,老师可以全面了解每个学生的项目运动情况,真正做到以学定教、因材施教。”过程性运动数据的收集与分析让体育教学更为科学,千人千面的运动建议,帮助学生更好弥补运动短板,45分钟虽短,收获却是直接拉满。

  智能体育系统的应用,在实现课堂分层教学的基础上,还能实现智能分析与检测。在仰卧起坐测试点,系统全流程监测学生的屈膝角、仰卧速度、身体与大腿夹角等动作指标,并在学生本次练习结束后还会进行双手同时脱离头部、两肘未触及膝盖或未过膝盖等违规动作进行提醒。

  借助智能体育的管理模块,老师得以对学生近阶段练习进行有效监测。尤其对于自驱力较弱的学生,帮他们养成好的规范的运动姿态是重点所在。”胡老师说,有了技术工具辅助,更多学生能够保持相对规范的运动姿态,尽可能规避了因姿态不规范造成的肌肉拉伤。

  在宿州二中,学校聚焦“五育并举”的育人观念,开设田径、武术、舞蹈、篮球等多个专项科目,充分满足学生兴趣需求,在课后很多同学会选择慢跑、篮球等体育运动,不断强化身体素质。“除了课堂大家都要做的身体素质练习,我们建议学生多做自己喜欢的运动,毕竟兴趣使然,能够使孩子爱上运动,形成终身运动的健康生活理念。”

  卢梭曾经说过:一个虚弱的身体,永远培养不出有活力的灵魂和智慧。宿州二中基于智能体育针对性解决以往体育教学中“难量化、难记录、难监督、难分析”的痛点,建立形成以学生体质健康为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系,在帮助学生提升身体素质的同时,也不断磨砺学生坚持、坚强等优秀品质。未来,宿州市第二中学将继续深耕智慧教育,通过信息化的教学手段,使每位学生在强体的同时感受到运动本身的魅力。

编辑:刘浩

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